NADPOBUDLIWOŚĆ I ADHD

DLA KOGO?

Szkolenie jest przeznaczone do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym dla rodziców, nauczycieli przedszkola i nauczania początkowego oraz fizjoterapeutów.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Każde dziecko jest inne, ale niektóre bardziej niż inne potrzebują odmiennego traktowania i indywidualnego podejścia. Być może obawiasz się tego, że twoje dziecko ma ADHD, albo w pracy stykasz się z takimi dziećmi. Może obserwujesz zachowania, które mogą świadczyć o tym zaburzeniu i boisz się, że mogą dotyczyć Twojego dziecka?

Boisz się, jak sobie w tej sytuacji poradzić? Do kogo się zwrócić po pomoc? Jak pracować, uczyć się i bawić z takim dzieckiem? Jak ogarnąć życie rodzinne, żeby nie było podporządkowane tylko specyficznym potrzebom dziecka?

Problemy jakie mają dzieci z nadpobudliwością psychoruchową i zaburzeniami koncentracji uwagi nie tkwią tylko w samym dziecku, lecz także w strukturze grupy rówieśniczej, domu rodzinnym czy nieodpowiednim dopasowaniu programu i sposobu nauczania do specyficznych potrzeb dziecka.

Moim zadaniem jest pokazanie ci jak w prosty sposób dostosować metody i środki pracy z dzieckiem aby skorzystało na tym zarówno dziecko jak i nauczyciel i rodzic. Twoja siła i klucz do sukcesu tkwi w zrozumieniu jak pracuje mózg dziecka z ADHD i jakie przed Tobą jako rodzicem i nauczycielem stoją wyzwania zarówno dnia codziennego jak i dydaktyczne.

Niestety w naszym kraju dzisiaj rodzic musi być także nauczycielem swojego dziecka po szkole. Im wcześniej zdiagnozujemy problem i zaczniemy pracę z dzieckiem, tym łatwiej będzie dziecku radzić sobie z wyzwaniami szkolnymi, komunikacją z rówieśnikami i z własnymi emocjami.

PODCZAS SZKOLENIA ODPOWIEMY NA NAJCZĘŚCIEJ POJAWIAJĄCE SIĘ PYTANIA M.IN.:

• Jakie objawy świadczą o nadpobudliwości psychoruchowej i mogą/powinny Cię niepokoić?
• Kto diagnozuje ADHD i jak się do tego zabrać?
• Czym się różni ADHD od nadpobudliwości ruchowej?
• Jakie terapie stosuje się w pracy z dzieckiem z ADHD?
• Czy z ADHD się wyrasta?
• Kiedy mogę pracować z dzieckiem sama, a kiedy powinnam/powinienem udać się do terapeuty?
• Jak wygospodarować czas na ćwiczenia i pracę z dzieckiem z ADHD?
• Jak zachęcić dziecko do takich zabaw? Moje dziecko woli smartfon/tablet/telewizor.
• Czy odpowiednimi ćwiczeniami i zabawami można poprawić inteligencję dziecka i jego wyniki w nauce?
• Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami dziecka?
• Jak zachęcić do pracy/zabaw rodzinę, opiekunkę, panią w przedszkolu?

CO BĘDZIESZ POTRAFIŁ/A ZROBIĆ PRAWIDŁOWO PO SZKOLENIU – TWOJE NOWE UMIEJĘTNOŚCI:

• Rozpoznać u dziecka nadpobudliwość psychoruchową i opracować ścieżkę postępowania
• Bawić się w kreatywne zabawy poprawiające samokontrolę i koncentrację uwagi .
• Bawić się w kreatywne zabawy poprawiające zdolności poznawcze Twojego dziecka/dzieci.
• Czerpać przyjemność i satysfakcję z zabawy z dzieckiem.
• Wpleść ćwiczenia i zabawy w Twój zwykły harmonogram dnia.
• Zarazić tym podejściem Twoją rodzinę i znajomych.

POSZERZYMY TWOJĄ WIEDZĘ I STANIESZ SIĘ ŚWIADOMYM RODZICEM/NAUCZYCIELEM/TERAPEUTĄ. DOWIESZ SIĘ M.IN.: 

• Jak działa układ nerwowy dziecka z ADHD?
• Jakie są przyczyny niewłaściwych zachowań dzieci?
• Jakie są edukacyjne potrzeby dzieci z ADHD?
• Jak dostosować otoczenie w którym przebywa dziecko, dom, salę, klasę do jego potrzeb?
• Jakie są strategie nauczania dzieci z ADHD?
• Jakie są możliwe ścieżki edukacyjne dla dzieci z ADHD?
• Jak powinna wyglądać wspólna droga postępowania rodziców, nauczycieli i terapeuty?
• Jakie zabawki, gry, gadżety wybierać, aby sprzyjały rozwojowi koncentracji uwagi, samokontroli, a jakich unikać?
• Jak radzić sobie z niechęcią dziecka, rodziny, znajomych?
• Jak budować wartościową relację między tobą, a twoim dzieckiem/dziećmi?
• Jak stawiać granice i otwierać umysł dziecku/dzieciom?
• Jak reagować na trudne/agresywne zachowania dziecka?
• Jak radzić sobie z wyzwaniami nauczania dziecka z ADHD?

HARMONOGRAM SZKOLENIA

BLOK 1  – OK 2 GODZ.

• Diagnoza i uregulowania prawne.
• Czym jest ADHD. Etiologia, podtypy, problemy występujące łącznie z ADHD.
• Dieta dziecka i rodziny – SZKOLENIE ROZWIJAJĄCE TEMAT TUTAJ
• Organizacja życia rodzinnego, przedszkolnego, szkolnego i otoczenia.
• Akceptacja i budowanie więzi.
• Współpraca środowiska rodzinnego i edukacyjnego.
• Dobór odpowiednich zabaw i ćwiczeń z uwzględnieniem potrzeb i deficytów dziecka.
• Przybory, przyrządy, zabawki – czyli co nam będzie potrzebne do zabawy.
• Zabawa – czy ciężka praca? Jak odpoczywać z dzieckiem?

PRZERWA KAWOWA – 30 MIN.

BLOK 2 – OK 2 GODZ.

• Ćwiczenia  gry i zabawy poprawiające koncentrację.
• Ćwiczenia  gry i zabawy poprawiające uważność.
• Ćwiczenia  gry i zabawy poprawiające wyciszenie i uspokajające.
• Ćwiczenia w formie scenek rodzajowych uczące radzenia sobie z trudnymi zachowaniami dzieci.
• Tworzenie dziennika aktywności i obserwacji dziecka.
• Budowanie codziennego harmonogramu dnia dziecka z uwzględnieniem jego deficytów i potrzeb.
• Wplatanie ćwiczeń, gier i zabaw w codzienny harmonogram dziecka.

Zapisz się: