PREZENTY KTÓRE WSPOMAGAJĄ RUCH

Przeglądając ostatnio inspiracje prezentowe w Internecie, nie znalazłam żadnych, które wspierały by dziecko w rozwoju ruchowym. Smutne to jest bardzo, że tę sferę rozwoju zostawia się nauczycielom w-f-u, paniom w przedszkolu i specjalistom. A przecież tak niewiele potrzeba, aby ruch kształtować także w domu. Dlatego przychodzę Wam dzisiaj z pomocą i pokażę jakie zabawki kupić aby odciągnąć dzieci od tabletów telefonów i komputera, tak, żeby wspierać ich w prawidłowym rozwoju psychoruchowym.

RUCHOWE PREZENTY

Jeśli jeszcze nie macie pomysłu na prezent dla swoich dzieci czy wnuków, dla dzieci znajomych to macie gotową ściągę. Nie tylko pokażę Wam co kupić, ale też dam Wam gotową instrukcję jak się tym bawić, aby wykorzystać potencjał przedmiotu do maksimum i zaangażować do zabawy całą rodzinę.

Podzieliłam zabawki na etapy rozwoju ruchowego, tak żeby każdy znalazł coś dla siebie. Bierzcie i częstujcie się, udostępnijcie znajomym i rodzinie – podsuwajcie im pomysły co kupić maluchowi, jeśli pytają.

DZIECKO 0-3

Miękka książeczka z kontrastowymi obrazkami, dominujące kolory: czarny z białym, czarny z żółtym, czerwony z białym – kształtuje wzrok, skupia wokół linii środkowej ciała, uczy chwytu, odpowiednio stosowana może stymulować do aktywności w obrotach na boki, na brzuch i z brzucha na plecy.

Marka: Mom’s Care

Marka: Mom’s Care

Piłeczka ażurowa w kontrastowych kolorach, z dzwoneczkiem w środku

Marka: OBALL

ZABAWA

Dziecko leży na Waszych kolanach przodem do Was, głowa lekko wyżej niż biodra dziecka, nóżki zgięte w kolanach przyciągnięte do brzucha. Książeczkę, lub piłeczkę pokazujemy na wysokości pępka dziecka – (to aktywuje do pracy mięsnie brzucha). Rozmawiamy z maluchem i wyjaśniamy co jest w tej książeczce, jeśli są to zwierzęta – naśladujemy głosy. Zachęcamy do chwytu, ale nie wkładamy do ręki, zachęcamy do samodzielnego otwarcia paluszków i świadomego chwytu, na wysokości pępka.

CZEGO UCZY TA ZABAWA

• Buduje prawidłowe napięcie centralne.
• Kształtuje organizację ruchów wokół linii środkowej ciała.
• Kształtuje aktywność antygrawitacyjną mięśni.
• Kształtuje koordynację wzrokowo – ruchową.
• Uczy skupiać wzrok na przedmiocie.
• Uczy wodzić wzrokiem za przedmiotem.
• Uczy wyostrzać wzrok.
• Uczy wyróżniać z otoczenia dźwięki.
• Uczy skupiać uwagę na bodźcu słuchowym i wzrokowym.

DZIECKO 3-12 MIESIĘCY

Piłeczki sensoryczne, z różnymi fakturami, mogą też być z dodatkowymi funkcjami takimi jak dźwięk

BALL-A-BALLOOS – BTOYS

BALL-A-BALLOOS – BTOYS

Mata do zabawy, w kontrastowych kolorach może być z dodatkowymi funkcjami takimi jak dźwięk, i różne faktury

MARKA – BabySteps

MASAŻ

Masaż piłeczkami z wypustkami – różne faktury dają różne doświadczenia czuciowe, masujemy turlając piłeczkami po całym ciele dziecka, rączki, nóżki brzuszek, plecy, stopy, nawet głowa. Uważnie obserwujemy dziecko i sprawdzamy czy mu się to podoba czy nie. Dziecko ma prawo do tego żeby taki masaż mu się nie podobał, jeśli tak się stanie to przestajemy. Wracamy do niego za jakiś czas i sprawdzamy ponownie. Może być lepiej, ale jeśli wciąż maluch widocznie daje znać, że masaż nie przynosi mu zadowolenia, to odpuszczamy. Wtedy wykorzystajcie piłeczki do zabawy takiej jak poniżej.

ZABAWA

Piłeczki wkładamy do ciemnego woreczka, zachęcamy dziecko ( od 8 miesiąca) aby wyjął je ze środka, za każdym razem pokazujemy wyjętą piłeczkę mówimy jaki to kolor, potrząsamy ją i zachęcamy do zabawy, turlamy po podłodze i zachęcamy do pełzania, czworakowania lub chodzenia i przynoszenia piłeczek i wkładania ich z powrotem do worka. Starszym dzieciom urządzamy zawody czyja piłeczka dalej się zaturla.

BRYKANIE NA MACIE

Im wcześniej dacie dziecku dostatecznie dużo przestrzeni do aktywności ruchowej, tym wcześniej zacznie pełzać, czworakować, a potem chodzić. Dziecko ograniczane przestrzenią, w fotelikach, łóżeczkach, kojcach nie będzie miało tyle motywacji do eksplorowania otoczenia co jego rówieśnik spędzający czas na podłodze. Najciekawszym placem zabaw dla malucha jest podłoga, nie potrzeba mu miliona zabawek, które tylko go rozpraszają i zatrzymują w miejscu, zamiast stymulować do rozwoju ruchowego. Dajcie swoim dzieciom przestrzeń do zabawy na podłodze i siebie – to najlepsza mieszanka i najbardziej rozwijająca.

CO DAJE TAKA ZABAWA

• Pobudza ciekawość.
• Kształtuje zmysł dotyku.
• Kształtuje czucie głębokie czyli propriocepcję.
• Uczy rozróżniania dźwięków – jeśli piłeczki mają dźwięk.
• Zachęca do kształtowania funkcji ruchowych.
• Zachęca do eksplorowania pomieszczenia co daje mu poczucie niezależności.
• Kształtuje funkcje manipulacyjne.
• Tworzy więź między rodzicem i dzieckiem.
• Uczy zaufania.

DZIECKO 12 MIESIĘCY – 5 LAT

Kolorowe wyspy rzeczne

MARKA – Gonge

MARKA – Gonge

Kolorowa rzeka – ścieżka sensoryczna

MARKA – Gonge

MARKA – Gonge

Kolorowe dyski sensoryczne „dynery”

MARKA – TULLO

Woreczki sensoryczne

MARKA – LUNDI

ZABAWA

Z każdego z tych przedmiotów możemy po prostu ułożyć tor przeszkód, który będzie zachęcał dziecko do aktywności ruchowej, możemy je ze sobą łączyć tworząc różnorodne ścieżki, możemy budować z nich budowle i wieże. Ja je wykorzystuję bardzo często zarówno w pracy terapeutycznej jak i jako formę zabawy dla rozluźnienia lub odpoczynku od jakiegoś trudniejszego zadania. Świetnie sprawdzi się jako przerwa w odrabianiu lekcji lub wspólnej zabawy z rodzeństwem lub kolegami.

Woreczki sensoryczne to pomysł na budżetowy prezent, bo można go zrobić samemu. Jeśli nie macie czasu, zatrudnijcie do szycia babcię czy ciocię. Faktury materiałów powinny być jak najbardziej zróżnicowane, od gładkich po szorstkie, nawet takie niezbyt przyjemne w dotyku – właśnie o to chodzi, żeby zróżnicować doświadczenia. Wypełnienie też różnicujemy, od piasku, przez groszek czy fasolę aż po orzechy czy kasztany.

ZABAWA Z WORECZKAMI SENSORYCZNYMI

Już samo ich dotykanie i bawienie się ich fakturą jest świetną zabawą, pytamy malucha który woreczek mu się najbardziej podoba, obserwujemy którego najczęściej dotyka. Daje nam to sporo wartościowych informacji o preferencjach dziecka i ewentualnych zaburzeniach w sferze dotyku.

Organizujemy zawody w rzucaniu woreczkami do celu (to dla dzieci od około 18 m-ca), rzucamy naprzemiennie obiema rączkami. Nawet jeśli dziecko ma już wykształconą dominację strony ciała, to i tak bawimy się obiema. To tworzy więcej połączeń nerwowo – mięśniowych w mózgu, a to przekłada się na inteligencję. Rzucać możemy nie tylko rączkami, ale tez stopami. Możemy stopami układać wzory na dywanie z tych woreczków, a jeśli dziecko uczy się już literek, układamy literki czy cyfry. Za każdym razem kształtujemy również umiejętności liczenia – czyli liczymy głośno razem z dzieckiem woreczki, które wpadają do celu

CO DAJE TAKA ZABAWA

• Kształtuje zmysł równowagi.
• Kształtuje prawidłowe funkcje stopy takie jak stabilizacja i propulsja.
• Kształtuje napięcie centralne i stabilizacyjną funkcję kręgosłupa.
• Kształtuje czucie głębokie czyli propriocepcję.
• Uczy kreatywności.
• Zachęca do podejmowania wyzwań.
• Zachęca do aktywności fizycznej.
• Uczy koncentracji.
• Uczy sprawstwa.
• Kształtuje łuk podłużny stopy.

Mam nadzieję, że pomogłam Wam w wyborze prezentów i, że dzięki temu więcej dzieci oderwie się od sprzętu elektronicznego. Podzielcie się proszę tymi inspiracjami ze znajomymi, podrzućcie im pomysły na wartościowe prezenty!😀

Pozdrawiam serdecznie

Ewa